[프랑스] ECOLE 42 / IT 전문학교

주 소

96 Boulevard Bessières, 75017 Paris

전화번호

33 1 47 05 32 68

URL

www.42.fr

프랑스 통신업계를 혁신한 프리 Free의 창업자 그자비에 니엘Xavier Niel이 투자한 막대한 투자금으로 설립된 IT 기술 전문학교이다.

파리의 북서쪽 17구에 위치한 이 학교는 총면적 4,000m²로 미래의 IT 주역들이 자유롭게 대화할 수 있는 교류 공간, iMac으로 가득한 세 개의 커다란 실습실, 게임을 위한 공간, 드넓은 테라스, 샤워실이 갖춰진 그야말로 젊은이들이 치열하게 학습하고 소통하며 생활할 수 있도록 꾸며졌으며 매일 24시간 운영되고 있다.

설립자 자비에 니엘은 이 시설과 수천 대의 iMac 컴퓨터 구비를 위해 2천만 유로(한화 약 269억 원)를 투자했으며, 운영비는 매년 7백만 유로(한화 약 94억 원)에 달한다.

만 18세에서 30세의 청년이라면 누구나 지원할 수 있는 이 기관에 강사도, 교과서도, 학비도 없다.에꼴 42는 청년들에게 꿈꾸는 일을 맘껏 펼치길 바라기 전에 치열하게 자신을 갈고닦는 과정을 거쳐야만 한다고 조언한다. 에꼴 42는 3년으로 설계된 과정이지만 개개인에 따라 어떤 사람은 2년 안에 끝내기도 하고 어떤 사람은 몇 년을 더 지내고 졸업하기도 한다.

즉 이곳에서 가장 중요한 것은 자기 자신만의 동기와 끈기인데 실제로 한 청년은 에꼴 42를 가능한 한 빨리 졸업해서 시장에 직접 뛰어드는 것만을 목표로 하고 있어, 매일 아침 10시 전에 도착해서 밤 10시 이전에 책상 앞을 떠나는 일이 드물다고 하며 주말 역시 쉬는 일 없이 집중적으로 훈련에 매진한다.

학생들이 이렇게 열심히 공부하고 실력을 갈고닦아서인지 에꼴 42는 2017년 전 세계 IT 기술 학교 중 상위 3번째에 드는 영광을 차지하기도 했다.

학비를 마련할 필요가 전혀 없는 이 학교는 입학생을 선발할 때 학력 또한 보지 않는다. 여러 가지 이유로 학업의 기회가 닿지 않았던 청년들을 차별하지 않고 균등한 기회를 부여하여 훌륭한 인적자원으로 양성하기 위함이다. 실제로 에꼴 42의 학생들은 중졸부터 비평준화 상위권 대학교 졸업생까지 학력 차이가 다양하다. 이렇게 각기 다른 길을 걷다 에꼴 42에 모여 공부를 하고 졸업한 청년들은 평균 4만2천 유로(한화 약 5천 6백만원)의 연봉을 받고 취업하고 있다.실리콘밸리의 에꼴42 분교에는 학자금 대출만 1조 달러가 넘으며 무료 교육을 위한 비젼을위해 설립되었다.

[프랑스] STATION F / 창업 센타

주 소

5, parvis Alan Turing, 75013 Paris

전화번호

33 01 11 45 36 59

URL

https://stationf.co/

스테이션 F(Station F)는 프랑스 13구에 역사적인 건물을 개조해서 지어진 세계 최대 규모의 스타트업 인큐베이터이다. '전체 스타트 업 생태계를 한 지붕 아래에'를 목표로 내걸었다.

스테이션 F 건물은 3천개 이상의 스타트 업 작업 공간과 20개 이상의 스타트 업 프로그램, 카페테리아 등을 제공한다. 스테이션 F를 이끌어가는 중심에는 프랑스 스타트 업 네트워크 프로젝트 '라 프렌치 테크'가 있다.

스테이션 F는 파리 13구 세느 강 근처에 3만4천㎡(약 1만285평) 규모로 지어졌다. 여의도 공원의 15배에 이르는 크기다. 길이는 310m로, 에펠탑을 눕혀놓은 것을 상상하면 그 길이가 짐작된다. 건물은 1920년대에 프랑스 엔지니어 외젠 프레시네가 디자인한 역사적인 건물을 프랑스 건축가 장미셸 윌모트가 개조해 만들었다.

프랑스 기업가이자 프랑스 통신사 프리 창업자이자 CEO로 알려진 자비에 니엘이 사비 2억5천만 유로를 투자해 스테이션 F를 완성했다. 자비에 니엘은 스테이션 F 소개 자료에서 “스타트업이 기업가 정신에 좀 더 다가갈 수 있게 하려고 스테이션 F를 지었다”라며, 한편으로는 “분열된 스타트 업 생태계를 좀 더 하나로 뭉치고 일관된 경험을 제공하길 원했다”라고 스테이션 F 투자 의의를 밝혔다. 스테이션 F는 스타트업을 시작하고 싶어하는 희망자가 자신의 프로젝트를 토대로 글로벌한 기업으로 성장하는 데 도움이 될 수 있도록 다양한 공간과 서비스를 제공한다. 기본적으로 3천 석 이상의 업무 공간과 20개 이상의 프로그램이 채워져 있다.

■ 스테이션 F의 프로그램

스테이션 F는 20개 이상의 스타트업 프로그램을 지원하고 있다. 각 프로그램은 메디테크, 핀테크, 애드테크, 사이버보안, 증강 콘텐츠, 글로벌 스타트업, 초기 단계 스타트업 등 세분된 주제로 나뉘어 있다. 많은 프로그램이 외부 기업에 의해 진행되지만, 스타트업 F에서 진행하는 내부 프로그램도 있다.내부 프로그램은 ‘창업자의 문제 90% 정도가 다른 창업자에 의해 해결될 수 있다’라는 사실을 바탕으로 시작했다. 멘토나 코치와는 다른 개념으로, 같은 입장에서 함께 문제를 공유하고 해결해보자는 데 의의를 뒀다. 스테이션 F 내부에서 자체적으로 진행하는 프로그램에는 파운더스 프로그램과 파이터스 프로그램이 있다.

- 파운더스 프로그램 : 초기 스타트업을 위한 프로그램으로, 온라인을 통해 신청할 수 있다. 선발된 창업자는 월 195유로로 스테이션 F 내 공간을 빌리며, 스테이션 F에서 제공하는 것들을 모두 사 용할 수 있다.

최소 100개 이상의 스타트업을 선발하며, 21개국 100개 기업이 선발위원회로 뽑혀 진행한다.

- 파이터스 프로그램 : 열악한 환경에 놓인 초기 스타트업 창업자를 돕기 위해 만든 프로그램이다. ‘모든 기회가 동등하게 만들어지는 것은 아니다’라는 생각을 바탕으로 출신, 학력 등 편견이나 특 권을 줄 수 있는 요소들을 배제하고 선발한다. 이 프로그램에 선발되면 1년 동안 스테이션 F에서 제공되는 모든 서비스를 무료로 이용할 수 있다.

- 펠로우 십 : 스타트업 소속 국가나 단계에 상관없이 스테이션 F를 이용할 수 있는 연간 멤버십 프로그램이다.연간 900유로(월간 75유로)를 내고 펠로우 십에 등록하면 작업 공간, 이벤트와 서 비스를 누릴 수 있다.

[프랑스] LE CORDON BLUE / 직업 요리학교

주 소

13~15 Quai Andre Citroen Pairs 75015

전화번호

33 1 85 65 15 00

www.cordonbleu.edu

르 꼬르동 블루(프랑스어: Cordon bleu)는 프랑스의 요리 학교이다. 1895년에 프랑스 파리에서 설립되었다.
오드리 헵번이 주연한 영화 《사브리나》의 배경으로 유명하다.

'르 꼬르동 블루'라는 이름은 프랑스의 왕 앙리 3세가 프랑스의 가장 중요한 기사단 중 하나로 꼽히는 "성령의 기사단"을 결성한 16세기 이래로 최고의 만찬을 의미하는 이름으로 처음 사용되었다. 기사단의 화려하고 성대한 의식과 최고의 만찬으로 인해 르 꼬르동 블루라는 이름이 점차 널리 알려지게 되었으며 1895년 르 꼬르동 블루는 저널리스트 겸 출판업자인 마써 디스텔에 의해 파리에서 설립되었다.

1896년 1월 14일 르 꼬르동 블루 잡지와 요리 학교를 홍보하기 위해 전기 스토브를 이용한 첫 요리 시연 강의를 선보이게 되었고, 이 후로 르 꼬르동 블루는 국제적인 명성을 쌓기 시작했다.

■ 프로그램

기초부터 심화까지 다양한 테크닉과 스타일을 배운다. 전통적인 프랑스 요리뿐만 아니라 세계적인 최신 트렌드도 배울 수 있다.

1) 기초 요리 - 프랑스 요리의 입문 단계로서 풍미와 향취를 이해하는 것이 주제이다. 칼을 정확하게 잡는 법, 조리 기구 사용법, 야채 써는 법, 프랑스식 소스 만드는 법, 밀가루 조리법, 육류와 생선 및 기타 원재료 사용법, 양념 추가법 등 프랑스 요리의 기본이 되는 밑받침들을 모두 배운다.

2) 초급 요리 - 기초 요리에서 배운 기술들을 이용하여 각 지방의 다양한 프랑스 요리들을 배운다. 준비과정, 구성, 이해력, 요리의 완성 등 전체적인 흐름의 중요성이 강조되는 단계다.

3) 중급 요리 - 최신 프랑스 요리를 배우는 단계이며 시연 수업은 프랑스의 풀 코스 메뉴로 구성된다. 그 중에는 정통적인 요리들도 있고 현대에 맞춰 새롭게 개발한 요리들도 있다.

4) 상급 요리 - 실무 현장에서 능숙하게 대처하는 능력과 다양한 조리기술 향상을 중점으로 나가는 단계. 최종적으로 프랑스의 전통 요리, 현대 요리, 지방 요리 등 다양한 각도로 바라보며 연구하며 마지막엔 총주방장이 내리는 재료만으로 자신만의 스타일을 내어 새로운 요리를 개발하는 것이 마지막 관문이다.

■ 제과 & 과자

프랑스의 제과를 만드는 수업이며 기초부터 상급까지 플레이팅, 브티크 스타일의 디저트 만들기, 정교한 데코레이팅 테크닉을 배울 수 있다.

1) 초급 제과 - 제과를 만드는 데 필요한 기본 기술, 예컨대, 굽기, 펴기, 젓기 등의 기술과 기본 크림 만드는 법, 다양한 종류의 반죽 등을 배우는 단계이다.

2) 중급 제과 - 초급 제과에서 배운 기술을 이용하여 좀 더 다채로운 응용법 및 데코레이팅을 배운다.
                    또한 테크닉이 필요한 프랑스식 전통 케이크도 이 단계에서 배우게 된다.

3) 상급 제과 - 초급과 중급을 통한 지식과 기술을 바탕으로 예술성을 부각시키기 위해 초콜릿 공예, 설탕 공예, 피에스 몽떼, 콩피즈리 등을 배우고 자신만의 스타일을 익히는 것이 목표이다.

[프랑스] 직업학교 (향수)

ASFO GRASSE / GRASSE INSTITUTE OF PERFUMERY

주 소

48 Avenue Riou Blanquet, 06130 Grasse

전화번호

33 04 92 42 34 90

www.grasse-perfumery.com

2002년 프랑스 향수 제조업체 Prodarom에 의해 설립된 학교로 그라스 (Grasse)에서 5 분 거리에 위치해 있다.

학생들의 향수에 대한 교육, GIP(전통과 현대 기술을 연결하여 연수생의 향수 창조에 대한 기본 지식을 개발하는 과정), 세미나, 워크샵 및 여름 인턴십 등을 통해 매혹적인 향수 전문가를 양성하는것을 목표로 하고 있다.
학생들은 전문적인 영어 연수 과정과 실제 작업 및 공장 방문, 실험실 및 화훼 재배(재스민, 로즈, 라벤더, 미모사 등)과정을 공부하게 된다.모든 과정을 수료한 학생에게는 "향수 생성 및 감각 평가에 관한 국제 기술 학위(International technical degree in fragrance creation and sensory evaluation)"라는 증명서를 발행한다.

[이태리] 직업전문학교 (요리) ATENEO DELLA CUCINA ITALIANA

주 소

Via Flaminia 575 00191 Roma RM

전화번호

39 06 3322 2134

URL

www.coquis.it

Coquis는 업계 최고의 전문가를 양성하기 위해 전문 요리 코스, 패스트리, 피자, 서비스 및 식당 경영 등의 다양한 교육 과정을 제공하는 이탈리아 요리 학교이다.

또한 코퀴스는 업계 최고의 대기업들이 인정 하는 최고의 식음료 전문 직업 훈련 학원이기도 하다.특히 SECONDO FOOD & WINE, COQUIS는 세계 10 대 최고의 요리 학교 중 하나이다.

[스위스] BAUGEWERBLICHE BERUFSSCHULE ZURICH

주 소

Lagerstrasse 55, 8004 Zürich

연락처

41 (0)44 297 24 24

URL

www.bbzh.ch

스위스 최고의 직업 대학교

- 학생 수 약 4,400 명의 직업 대학 (VET 과정 3,200 명 / PET 과정 1,200 명)

- 캔톤(Canton) 주 정부에서 VET 과정 학생이 직업 훈련을 받을 회사를 미리 선정하여 학교에 배정

- 야간 과정 운영 (직장 생활 병행 가능)

[스위스] KALAIDOS FACHHOCHSCHULE SCHWEIZ

주 소

Jungholzstrasse 43, 8050 Zürich

연락처

41 (0)44 200 19 19

www.kalaidos-fh.ch

쮜리히에 위치한 직업학교

- 전 과정 이론과 실습 위주의 현장 학습 : 3년간의 실험 및 현장 실습 위주로 실제 경험적 교육 내용 풍부

- 야간 과정 운영 (직장 생활 병행 가능)

- 경제학과와의 공동 연구프로젝트 운형 : 기업체에 독점적 비즈니스 창출

- 산업 및 전문기관의 고용주와 네트워킹 구축

[스위스]BUSINESS AND HOTEL MANAGEMET SCHOOL

주 소

Baselstrasse 57, 6003 Luzern,

전화번호

41 41 248 70 70

URL

www.bhms.ch

BHMS(Business & Hotel Management School)은 스위스의 베네딕트 재단이 운영하는 국제적 호텔 학교로 루체른 도시 중심가에 위치하고 있다.BHMS의 학생들은 18개월 동안 호텔 및 호텔 경영학 학사 학위와 18개월의 유급 인턴쉽 기간을 취득할 수 있다. 이로써 BHMS 졸업생은 스위스에서 유급 취헙 경험을 6개월 연장하면서 6개우러 덜 공부할 수 있는 이점이 있다.

또한 BHMS는 20주의 한 학기를 각각 5주의 4개의 미니학기로 나누어 독특한 교육 시스템을 구현하고 있다. 인턴쉽으로 현장의 실습은 학습 프로그램의 필수적인 부분으로 매 학년도 학생들은 BHMS에서 승인한 호텔이나 레스토랑에서 4~6개월의 인턴쉽 기간을 수행해야 하며 이런 인턴쉽은 학교에서 알선하고 있다. 또한 취업 담당 카운슬러는 학생들이 졸업 후 취업을 할 수 있도록 다양한 취업 프로그램을 운영하고 있다.

[스위스] International Baccalaureate Foundation Office

주 소

Route des Morillons 15 Grand-Saconnex, Genève

전화번호

41 22 309 2540

www.ibo.org

IB(Internatioal Baccalaureate)란 국제학위란 뜻으로 고등학교 11학년과 12학년에 재학 중인 학생들에게 국제학위를 얻을 수 있게 하기 위해 제공되는 수업과정을 말한다.  제네바에 있는 국제학위 기구가  모든 과정을 책임지고 주관하고 있으며 이 과정은 전 세계적으로 100개가 넘는 국가에서 800여개 학교가 이 과정을 개설해 놓고 있다.

IB는 IB Diploma, IB Middle Years Programme(MYP), IB Primary Years Programme(PYP)로 구성되어 있다. 대부분의 교육과정이 초등학교부터 중학교, 고등학교로 발전하여 개발되었으며, IB는 고등학교에서 중학교, 초등학교로 발전 해 갔다.

대부분의 국제학교에서 IB Programme을 채택하고 있다.

■ IB Diploma

16세부터 19세 학생을 대상으로 2년 과정의 프로그램이다. 학습자가 지식획득 이상의 것을 학습하는 것을 목표로 하고 있으며 학습하는 방법을 공부하게 하고, 자신의 정체성과 문화를 확실히 알며, 다른 나라 문화에 대해 이해하고 다른 나라 사람들과 의사소통하는 능력을 길러 주는데 목표가 있다. IBO는 이 교육 프로그램을 영어, 프랑스어 혹은 스페인어로 운영토록 제안하고 있다.

■ IB MYP

11세부터 16세까지를 대상으로 하는 IB MYP는 사춘기 청소년들이 변화하는 세계 속에서 살아가는데 준비해야 할 지식, 상호 이행, 사회성 및 태도 등을 기르는데 목표를 두고 있다. 학습방법을 학습하고 정보를 비판적으로 평가하는 능력을 기르는 것에 주안점을 두어 프로그램이 편성되어 있다.

■ IB PYP

만 3세부터 12세를 대상으로 하고 있는 IB PYP는 학습 발달 외에 발달 아동의 전인적인 성장과 신체, 감성, 사회성 발달에 초점이 맞춰어져 있다. 초등학생의 발달 단계에서 할 수 있는 연구와 체험 연구활동이 있다. 모든 학생들에게 의미 있는 교육활동이 되도록 교육과정이 편성되어 있다.

■ IB과정의 특혜

IB 졸업장에 우선 순위를 받아 주는 대표적 학교는 다음과 같다. 미국의 Yale University, UCLA, Princeton University, New York University, 캐나다의 University of British Columbia, University of Toronto, 영국의 Oxford University 등 세계 각국의 대학에서 IB 졸업장에 대해 높이 평가하고 있다.

[네덜란드] LEIDEN UNIVERSITY / 라이덴 대학

주 소

Rapenburg 70, 2311 EZ Leiden

31 71 527 27 27

URL

www.universiteitleiden.nl

레이던 대학교 (네덜란드어: Universiteit Leiden)는 레이던 시에 위치하며 네덜란드에서 가장 오래된 대학교이다.

약 500여년의 역사를 보유하고 있는 이 대학은 1575년 80년 전쟁당시 스페인에 대항하여 용감히 맞써 싸운 시민들을 위해 윌리엄 3세 당시 네덜란드 반군 지도자가 선물로 설립하였다. 그는 80년 전쟁 시의 네덜란드 반군의 지도자였다. 이러한 인연으로 인해 레이던 대학과 네덜란드 왕실은 현재까지도 밀접한 관계를 유지하고 있다. 전임 여왕이었던 베아트릭스(네덜란드)와 현재 국왕인 빌럼 알렉산더르는 이 대학에서 공부하였고 2005년 베아트릭스 여왕은 명예 학위를 레이던 대학교에서 받았다. 네덜란드 수상 마크 루터, 노벨상 수상자 아인슈타인을 포함한 많은 위인들과 밀접한 관계를 맺어왔다.

한국에서는 잘 알려지지 않았지만 네덜란드의 고등 교육 수준은 상당히 높다. 약 12개의 대학들이 세계 대학 랭킹 상위 200위에 포진되어 있는데 이는 미국과 영국 다음으로 많은 순위이다. 이 중에서도 레이던 대학은 암스테르담 대학교, 위트레흐트 대학교, 델프트 공과대학교등과 함께 네덜란드 내에서 최상위권에 속한다. (어차피 나라가 작아서 대학교, Universiteit가 별로 없다)

2015년 기준 Times Higher Education 랭킹에서는 67위, QS World University Rankings에서는 95위, Shanghai Jiao Tong 순위에서는 82위에 위치하고 있다. 레이든 대학은 특히 국제법, 정치, 인문학 쪽에서 강세를 보이는데 인문학의 경우 Times Higher Education 랭킹에서 25위이며 국제학/정치 부분에서는 23위로 평가되었다. 이 밖에도 학계와 정계를 비롯한 사회 각층의 중요 위치에 레이던 대학 출신들이 자리하고 있어 네덜란드와 유럽 사회에서 이 대학의 평가는 높다.

또한 유럽 내 선구 대학들 간의 연맹인 코임브라 그룹 (Coimbra Group), 10대 선도 유럽 대학들의 조직인 유로패엄 (Eruopaeum), 유럽연합 국가의 연구중심형 대학 연합체인 유럽 연구 대학 연맹 (League of Eruopean Research Universities)의 멤버이기도 하다.

오늘날 이 대학교는 50개의 학과와 150개의 학부 프로그램을 유지하며 국제적인 명성을 지녔다. 2013년 타임즈 세계 대학교 랭킹에서 67위에 자리매김 하였고 유럽에서는 16위로 20대 대학에 포함되었다. 네덜란드에서는 1위에 올랐다. 레이던 대학교에는 40개 이상의 국립과 국제 연구기관이 있다.

[네덜란드] LEIDEN BIO SCIENCE PARK / 사이언스 파크

주 소

J.H. Oortweg 19, 2333 CH Leiden

31 71 524 7555

URL

www.leidenbiosciencepark.nl

라이덴에 위치한 바이오 사이언스 파크는 유럽에서 가장 성공한 산업단지로 유명하며 제약, 의학 및 생명공학 부문에서의 산학 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 100 여 개의 제약 및 생명공학 기업 및 연구소들이 밀집되어 있으며 네덜란드에서 가장 많은 바이오 사이언스 스타트 업들이 소재해 있고, 글로벌 생명과학 기업과 유명 국제 연구소도 입주해 있다.

네덜란드의 생명과학분야 기업 5곳 중 2곳은 이곳에 위치해 있고, 아스텔라스(Astellas)와 얀센(Janssen)과 같은 해외 제약회사들 역시 이곳에 R&D센터를 두고 있다.

라이덴 연구단지에서는 제약과 의료분야를 포함한 다양한 바이오기술을 연구하고 있다. 해당 분야의 기업 93곳이 연구단지에 입주해 있고, 많은 수의 스타트 업 회사, 라이덴 대학교(Leiden University) 및 라이덴 대학 의학 센터(Leiden University Medical Center, LUMC)등의 기관에서 제약 및 의료 기술과 서비스를 연구개발하고 있다.

라이덴 연구단지는 과학기술 연구 외에도 다양한 활동을 하고 있다. 연구 단지 내에 설립되어있는 트레이닝 센터에서는 생명과학 기술 전문가를 양성하며 또한 세계적으로 인정 받는 자연사 박물관인 Naturalis Biodiversity Center와 인체박물관인 CORPUS Experience on the human body도 이곳에 위치해 있다. 그 밖에도 단지 내 기관들 간의 네트워크 형성을 위한 카페, 바비큐, CEO와의 아침식사, 미팅 그리고 컨퍼런스 등 다양한 부대시설과 이벤트들도 마련되어있다. 한마디로 생명과학을 위한 모든 것이 이루어지는 공간인 것이다.

라이덴 연구단지 입주 기관들의 연구 중 질병의 증상 연구, 신약 후보 물질 발견과 같은 아주 초기단계의 연구는 주로 라이덴 신약 개발 센터(Leiden Academic Centre for Drug Research, LACDR)에서 이루어진다. 그리고 세포 실험, 동물 실험, 안전성 연구 그리고 예비 신약 제조가 이루어지는 Preclinical단계로 가면서 점점 더 다양한 기관들이 참여하게 된다. 임상실험, 신약 허가, 그리고 시장 출시의 단계는 대부분이 기업에서 이루어 지고 있다. 이를 통해, 초기 단계의 기초 연구는 주로 라이덴 연구소와 같은 대학 및 공공 연구기관에서, 응용 개발과 임상실험, 신약 허가 및 출시와 같이 많은 자본이 투입되고 경제적 이익이 발생하는 단계는 기업에서 이루어지는 것을 알 수 있다.
하나의 연구 단지 안에서 많은 기관들이 연구를 진행함으로써, 이런 연구시스템이 자연스럽게 구축되는 것이다.

[네덜란드] STICHTING S-BB / 산학 협력 위원회

주 소

Louis Braillelaan 24, 2719 EJ Zoetermeer

전화번호

31 088 338 0000

URL

www.s-bb.nl

네덜란드 중등 직업 교육 학교로 MBO 과정을 교육 하며 교육 과정은 4단계로 구분된다.

1. 입학 및 기본교육 2. 기초 직업훈련 3. 직업 훈련 4. 중간 관리자 또는 전문가 교육


STICHTING S-BB는 노동 시장, 직업 훈련 (인턴십 및 견습 과정) 및 훈련 제안의 효율성에 대한 정보를 제공 및 교육 하며 교육 문화부 산하 중등 교육 학교로서 직업 교육과 노동 시장의 연계 에 관해 교육 문화부와 학생 교육, 실습등에 관해 관련 정보 공유 및 협력 한다.

학생들은 직업에 대한 견해를 가진 최고의 실용적인 훈련을 받으며 현재 또는 미래에 필요한 회사 에 취업 하는 것이 목적이며 이는 Samenwerkings Onderwijs Bedrijfsleven (SBB)의 목표 이다.

MBO 프로그램의 중요한 부분은 실제로 일하는 것과 배우는 것, 소위 전문적인 실습으로 구성된 다. 즉 인턴십과 학습 트랙으로 구별 한다.

직업 훈련 과정에서 하루 코스를 수강 한 학생은 인근 지역의 회사에 인턴십을 요청 한다. 인턴 쉽 기간은 몇 주에서 몇 달 사이이며 궁극적으로 총 교육 시간의 20-60 %에 달한다. 해당 훈련 회사는 인턴쉽 수당을 지급하는데, 이는 적용 가능한 단체 노동 계약에 따라 결정 된다.

직업지도 과정 (BBL)의 과정을 따르는 학생은 이 지역의 회사들에게 전체 교육 시간의 60 % 이상 을 학습 경로로 제공 한다. 보통 4 일 동안 일하고 일주일에 하루 학교 수업을 받기도 한다. 일반 적으로 회사는 학생과 고용 계약을 맺고 그에 대한 보수를 지급 한다. 미래의 해당부서 전문가를 육성을 위해 회사의 지원으로 학생에게 고급 교육 단계로 진학 기회를 제공 하기도 한다.

학생들은 공인된 교육 회사에서 해외에서의 전문적인 실습 교육을 받을 수 있고. 학교에서 추천 하는데. 이 작업은 본인이 원하는 실습 회사를 제안하여 학교에서 추천, 해당 분야의 외국 회사에 학생의 프로필을 학교에서 보내고 회사에서 지명한 학생을 해당 회사에서 실습 하는 두 가지 방법 으로 수행 할 수 있다.

SBB는 공동으로 구성된 3 가지 테마 자문위원회 (TAC)를 운영 한다. 이위원회는 SBB 관리를 위한 정책 조언을 하고 이를 위해 그들은 자신의 전문 기술과 교육 및 비즈니스 파트너의 기술을 사용 하며 각 주제에 대한 자문 위원회의 결정은 SBB 사무국 에서 지원 한다.

SBB는 구 MBO 자격 및 신 MBO 자격에 대한 전문성을 갖추고 있으며. 교육부, 문화 및 과학부를 대신하여 SBB는 현 MBO 학위의 가치에 대한 증명서를 발행 한다.

[네덜란드] 중등 직업교육 위원회 / MBO Raad

주 소

Houttuinlaan 6, 3447 GM Woerden

전화번호

31 348 75 35 00

www.mboraad.nl

MBO (Middelbaar Beroepsonderwijs)는 네덜란드의 중등 직업 교육 훈련 (VET)의 약자로 VET는 노동 시장의 주요 공급 업체이며 종종 '경제의 기초'이자 '사회의 중추'로 간주된다. 네덜란드 노동 인구의 약 40%가 직업 자격을 취득하고 있다.2017년 총 496,626 명의 학생들이 MBO 과정을 수료하였다.

건축, 기술, 의료, 사회 전문직, 경제 전문직과 같은 대부분의 MBO 과정은 지역 교육 센터 ( roc )에서 제공되며 문부 과학성에서 주관하며 녹색 훈련 과정 (농업, 원예, 임업, 식품, 축산)은 농업 훈련 센터(AOC)에서 제공되며 경제부 산하에 속한다. 각 부처 중 하나가 자금을 지원하는 공공기관 또는 특수 기관과는 별도로 인정된 MBO 학위를 발급할 수 있는 사설 교육 기관이 많다.

MBO는 다양한 유형의 교육으로 구성된다. 이런 식으로 학교는 학생의 수준과 관심에 맞게 가능한 한 광범위한 대상 그룹에 교육을 제공 할 수 있으며 9개 부문으로 나누는 것은 또한 교육과 노동 시장의 조정을 촉진한다.

MBO 과정은 학생들에게 노동 시장에서 필요한 지식과 기술을 제공한다. 따라서 전문 분야와 교육에 대한 최적의 연결은 매우 중요하며 교육 클러스터 내에서 프로그램의 분야별 이해관계를 장려함으로써 이를 지원한다.

■ MBO 위원회(MBO Raad)

MBO위원회는 중등 직업학교와 성인 교육의 부문 조직으로 MBO위원회에서는 MBO 분야의 모든 학교가 재정 지원 교육을 제공한다. 위원회는 회원들의 공동 이익을 대표하고, 서비스를 제공하며, 이 이익 보호와 관련된 공동 활동을 수행한다.MBO 위원회에는 고용주 문제, 운영및 자금 지원 (WBB), 산업 그룹 (BTG), 전략 및 교육 (R & D), 내부및 외부 커뮤니케이션 (I & EC) 및 비즈니스 운영 등 5개 부서가 있다.

[네덜란드] WAGENINGEN UNIVERSITY & RESEARCH / 와게닝겐 대학

주 소

Droevendaalsesteeg 4, 6708 PB Wageningen

연락처

31 317 480100

www.wur.nl

네덜란드 와게닝겐 UR(University & Research center)는 유럽 최고 농업 분야 연구개발(R&D)ㆍ교육 기관이다. 네덜란드 첨단 농업에 지식을 공급하는 원천이다. 와게닝겐 UR는 국립 연구기관인 DLO와 국립대학인 와게닝겐대학이 1997년 통합돼 설립됐다.

서로 다른 두 기관을 합쳤지만 성과는 훌륭했다. 얀 퐁거스 와게닝겐 UR 아시아 데스크는 "DLO는 응용연구, 대학은 기초연구에 집중하면서 시너지 효과를 내고 있다"고 말했다.DLO는 대학의 강력한 기초연구 덕분에 더욱 강력하게 고객을 위한 전략적 연구를 수행할 수 있으며 대학의 기초연구 역시 DLO의 강력한 응용연구를 바탕으로 더욱 강해지고 있다.

대학이 보유한 뛰어난 연구개발 능력은 세계 주요 농식품 기업을 와게닝겐 UR로 불러들였다. 기업들은 와게닝겐 UR 연구개발 능력을 활용해 유럽시장에 맞는 제품을 개발하고 싶어했기 때문이다.

기업 유치에는 와게닝겐 UR의 고객 맞춤형 연구도 한몫했다. 4억7400만달러에 이르는 DLO 연구비는 프로젝트 수주로 전액 조달하기 때문에 와게닝겐 UR는 고객인 기업의 연구개발 수요에 민감하게 반응한다. 현재 와게닝겐 UR 근처에 모인 기업은 1200여 개. 유니레버 등 유럽 회사는 물론 하인즈 등 미국 기업, 일본수산 등 아시아 기업까지 찾아왔다. 기업들이 모여드니 연구소도 늘어나 기업체 부설까지 포함하면 70여 개에 이른다. 식품 클러스터는 어느새 `푸드 밸리(Food Valley)`는 이름을 얻었으며 직간접으로 관련된 산업이 창출하는 매출액만 460억달러로 추산된다.

최근 푸드 밸리에는 전통 농식품 기업 외에도 전자ㆍ정보통신ㆍ금융 등 다양한 기업들이 입주하고 있다. 어느새 정보통신 기업 비중이 3%까지 늘어났다. 이는 현대 농식품 산업이 1ㆍ2ㆍ3차 산업이 융합되는 첨단 컨버전스 산업으로 거듭나고 있기 때문이다.

클린 라이트와 필립스전자가 그 같은 사례다. 클린 라이트는 자외선을 이용해 해충을 죽이는 기술을 개발하는 회사다. 이 회사는 인근에 입주한 필립스전자가 보유한 자외선ㆍ로봇 기술을 활용해 기술 실용화에 한걸음 더 다가갔다.클린 라이트와 필립스 전자 간 협력 관계는 푸드 밸리가 서로에게 열린 `지식 생태계`라는 사실을 보여준다. 각자 보유한 지식을 남에게 숨기지 않고 열린 마음으로 협력해 상호 윈-윈한다.
결론적으로 와게닝겐 대학은 유럽 및 네덜란드의 대표적인 혁신대학이며 산학협력의 모범적인 사례의 대학으로 인정 받고 있다.

[네덜란드] 물류 (운송) 전문대학

STC(Shipping and Transport College

주 소

Lloydstraat 300, 3024 EA Rotterdam

연락처

31 10 448 6000

www.stc-group.nl

네덜란드 제2의 도시 로테르담. 이곳은 최근까지 30여 년간 세계 최대 항만의 명성을 누렸으며 지금도 유럽연합(EU)의 관문 역할을 수행하고 있다.

로테르담은 EU 각국으로 향하는 선박과 철도, 운하 화물의 중계항이자 환적항으로 원유 수입도 이곳을 통해 이뤄진다. EU 각국의 해상 운송 중 60%를 차지하는 연근해 또는 운하 운송의 출발점이다. 이러다 보니 각종 첨단 물류시설이 들어서 있다.

로테르담을 흘러 지나는 마스 강 하구에는 배 위의 함교(艦橋·함장의 지휘소) 모양을 한 대형 건물이 눈에 띈다. 바로 물류대학인 STC(Shipping and Transport College)와 STC그룹 본부가 들어선 건물이다. 2005년 7월 입주한 첨단 빌딩이다. 이 그룹은 대학 외에 자문, 연구, 안전관리, 인사관리 등 국내에만 5개 자회사를 갖고 있다.

이곳에서는 해상 및 육상 운송과 항만, 조선, 어업, 준설에서부터 원유 및 화학 산업까지 가르친다. 물류를 중심으로 연관 분야까지 교육하고 있어 네덜란드 최고이자 세계 유일의 물류대학이라고 자타가 인정하고 있다. 

‘해 보고 이해한다(I do and I under-stand).’

이 구절은 STC가 가장 강조하는 교육 방침을 간단히 표현한 것이다. 교육이 실습 위주로 짜여 있음을 알려준다. STC 건물의 한 개 층은 각종 시뮬레이터(가상실습 장비)로 가득하다. 기중기 시뮬레이터를 예로 들어보자. 이 시뮬레이터 안에 앉으면 실제로 어느 항만의 크레인을 운전하는 것과 똑같은 경험을 하게 된다. 

시뮬레이터가 켜지면 주위에 지상 50m 상공에서 내려다보는 광경이 실제처럼 재현된다. 조종석 손잡이를 움켜쥐면 학생은 이내 어느 항구의 크레인 작업자와 마찬가지 상황에 맞닥뜨린다. 

손잡이를 움직여 야적된 컨테이너를 화물선으로 옮기거나 화물선이 싣고 온 컨테이너를 하역할 수 있다. 한순간의 부주의나 운전 실수는 실제와 같은 사고 상황으로 이어진다. 학생들은 가상현실 체험을 통해 크레인 작동 능력을 능력을 크게 향상시킬 수 있다.

STC가 보유 중인 크레인, 선박 운항, 선박 엔진, 준설, 화학설비 등 각종 시뮬레이터의 총가치는 2800만 유로(약 328억 원)에 이른다. STC는 항만 현장의 기술 발전을 따라잡기 위해 시뮬레이터 장비 개선에 매년 수십억 원을 투자하고 있다.

4년제인 STC의 교직원은 420여 명, 재학생은 3800명이다. 네덜란드 교육·문화·과학부의 인가를 받은 유일한 해운, 운송, 물류대학이며 학비는 전액 무료다. STC그룹이 자문과 연구개발 활동으로 얻은 이익을 STC에 투자한다. STC그룹의 연간 매출액은 4000만 유로(약 470억 원)에 이른다. 

4년 과정 외에 수요자의 요구에 따라 각종 장단기 과정도 개설해 놓았다. 이 과정 수강생이 연간 8000명에 이른다.
 STC 졸업생은 물류관리사와 해운 관리, 해운 기술자, 준설 전문가, 크레인 기사 등 해운 및 물류와 관련된 거의 모든 분야에 진출하고 있다.

[네덜란드] 마스트리히 대학교 / Maastricht University

주 소

Minderbroedersberg 4-6, 6211 LK Maastricht

31 43 388 2222

www.maastrichtuniversity.nl

Maastricht 대학(UM)은 네덜란드의 가장 국제적인 대학교들 중 하나로, 혁신적인 학습 접근 방법과 국제적인 관점이 특징입니다. 16,000명의 학생과 4,000명의 직원이 함께하는 UM은 학생들이 최대한 실력을 발휘할 수 있도록 고안된 다양한 학문적인 프로그램을 제공한다.

- 네덜란드에서 가장 젊고 가장 국제적인 대학

- 학생 16,300 명, 직원 4,300 명, 동창 65,000 명

- 세계에서 가장 우수한 젊은 대학교 (THE, QS)

- 세계 대학 네트워크 (WUN)와 영 유럽 연구 대학 네트워크 (YERUN)의 유일한 네덜란드 대학교

■ 도전적인 교육

Maastricht 대학교는 개교 이래로 문제중심 학습법 (PBL/Problem Based Learning))을 사용해 왔으며 이 방법은 도전적이고 효율적인 방법으로 지식을 교환하는 방법이다. Maastricht 대학은 유럽 대학의 혁신적 변화를 선도하고 있으며 유럽 중심적이고 국제 지향적인 프로그램을 운영하고 있다.

■ 다 학문적 연구

UM의 연구진들은 다 학문적 팀으로 일하며, 국제적인 기구, 사업과 산업 분야와 긴밀한 협력을 하고 있다. UM의 우수한 연구진들은 거대한 유럽 연구 프로젝트의 선두를 맡으며 국제적인 관심을 끌어왔다. 하지만 단순히 거기에서 멈추는 것이 아니라, Maastricht 대학교의 연구 포트폴리오는 국가적이고 국제적인 연구자들을 끌어들이기 위해 노력하고 있다. 또한 재능 있는 젊은이들에게도 관심을 가지고 있다. UM이 연구를 모든 교육에 적용시키는 이유가 바로 그것이다.

■ 유럽적이고 국제적이지만 지역에 대한 강한 유대관계를 유지

UM은 자칭 네덜란드에서 가장 국제적인 대학교이며, 대학의 45%의 학생과 30% 이상의 교수진이 외국 출신이다.
대다수의 프로그램은 영어로 진행되며, 유럽적이고 국제적인 테마가 연구와 교육에 깊이 자리 잡고 있다. 이러한 국제적인 환경은 네덜란드 학생들 뿐 만이 아니라 다양한 국가의 학생들이 선호하는 대학이다.

[네덜란드] Deltion College

주 소

Mozartlaan 15, 8031 AA Zwolle

연락처

31 38 850 3000

URL

www.deltion.nl

Deltion College 는 중등 직업 교육 및 성인 교육을 목적으로 하는 Zwolle 지역의 지역 교육 센터 (전문 대학 과정) 로 2016년 기준 교직원 1,100명이 약 17,000명의 학생을 지도하고 있다.

■ 미래를 위한 지역 교육 센터

Deltion College는 중등 직업 교육 (MBO) 수준에서 제공되는 거의 모든 교육 수준에서 활발한 지역 교육 센터 (ROC)이다. 또한 성인 교육 과정을 제공하고 회사 교육 과정을 제공하는 전문교육 과정도 도입하고 있다.

■ 교육 방법

Deltion College는 학생들에게 실제 직업적 맥락에서 '수행함으로써 배우기'를 권장한다. 학생들은 자신이 선택한 직업에 관련된 모든 전문 기술을 습득할 수 있다. 또한 이론 교육, 실무 배치, 실무 그룹 및 실제 시설에서 제공되는 교육, 실제 작업 환경을 반영하도록 설계된 현대식 시설을 갖추고 있다.

■ 커리큘럼의 국제화

Deltion College의 목표는 국제화 측면에서 선구적인 지역 훈련 센터 (ROC)로서 거듭나는 것이다. 네덜란드는 사업을 해외로 확대하고 있으며 이러한 이유로 교육생들이 해외에서 성공할 수 있는 능력을 집중적으로 교육하고 있다.

해외에서 직업 배치를 완료하고 스터디 여행 및 교환에 참여함으로써 학생들은 국제적인 관점에서 얻을 수 있는 추가적인 이득을 얻으며 전문 지식을 개발한다.

■ 커리큘럼에서의 기업가 정신

기업가 정신의 함양은 또 하나의 핵심 목표 중 하나이다.

- 유럽 ​​비즈니스 역량 라이센스 (EBC * L)

Deltion College는 유럽의 Business Competence License (EBC * L) 시험 센터로 인증받은 네덜란드의 최초 지역 교육 센터 (ROC) 중 하나로 기업가 정신 분야의 교육을 위한 유럽의 공인된 과정인 EBC * L의 수료한 학생들은 기업가로 인정받는다.

EBC * L은 또한 중소기업 설립에 필요한 역량 개발을 위한 출발점 역할을 하며 또한 학생, 직원 및 회사를 위한 정기적 인 네트워킹 미팅을 개최하고 참가자들이 만나고 아이디어를 공유하거나 협조를 형성 할 수 있는 플랫폼을 제공한다.

■ 다양한 언어(이중 언어 프로그램)

두 가지 공식 언어 (네덜란드어 및 영어)를 사용하는 이 2 개 국어 프로그램은 이론과 실습이 효과적으로 결합 된 독창적인 프로그램으로 졸업생들은 네덜란드와 세계 노동 시장에서 우수한 고용 전망을 누릴 수 있다

■ 파트너 쉽

회사, 기관 및 정부 기관을 위한 파트너인 Deltion College는 전문 교육 / 훈련 및 성인 기초 교육을 제공하며 사내 교육 및 강좌를 제공하며 직업 교육 / 훈련 및 성인 일반 교육 분야의 전문 지역 센터이다. 정부, 무역 및 산업, 고용 기관 및 기타 기관의 핵심 파트너로 활동하면서 실업과 같은 사회 문제를 해결하고 교육 및 사회 경제적 장벽을 극복하는데 크게 기여하고 있다.

[네덜란드] EURO COLLEGE / 전문 경영학교

주 소

Kabelweg 44, 1014 BB Amsterdam

연락처

31 20 672 7575

URL

www.eurocollege.nl

1949 년에 설립 된 EuroCollege는 네덜란드에서 가장 인정받는 학교 중 하나로 호텔 및 이벤트 관리, 관광, 비즈니스 및 기업가 정신, 재무 관리 분야의 전문 교육 및 직업 교육 과정의 학습 프로그램을 제공하고 있다. 또한 로테르담, 암스텔담, 위트레히트 등에도 분교가 위치해 있다.

EuroCollege는 졸업생들의 국제적인 경쟁력을 학습하고 네덜란드와 해외에서 지속적으로 진출하고 있다. 이것은 지식뿐만 아니라 사고력에 초점을 맞춘 프로그램을 제공함으로써 이루어지며, '학습을 통한 학습'접근법과 견고한 코칭을 통해 젊은 인재의 힘과 결단력을 제공하여 학생들이 국제적인 마인드와 경쟁력을 갖추게 한다.

■ 교육 방법

EuroCollege에서는 집중과 동기 부여가 성공을 위한 열쇠라고 생각하고 MBO 및 HBO 프로그램은 지식과 졸업 증서의 취득에만 초점을 맞추지 않고 학생 개개인의 사고방식, 의지력 및 결정력 향상을 위해 노력한다.

✓ 소규모 교육 : 집중적 교육을 위하여 소규모 교육 및 일대일 코칭

✓ 실제 고객, 프로젝트 및 이벤트 : 이론 지식을 실제로 적용하여 과제를 수행하며 다양한 해외 인턴 쉽 과정도 제공한다.

✓ 동기 부여 된 동료 학생 : 정확한 목표 의식을 가진 동료들과의 교류를 통해 학생 개개인의 성장을 도모한다.

✓ 명확한 규칙 및 구조 : 집중과 동기 부여를 위해 학생들이 스스로 규율을 수립하고 규칙을 적용할 수 있도록 교육한다.

■ 교육 과정

HBO 교육 | 국제 호텔 및 호텔 경영

HBO 교육 | 국제 관광 및 호텔 경영

HBO 교육 | 국제 비즈니스 및 기업가 정신

HBO 교육 | 접대 및 이벤트 관리

HBO 교육 | 국제 경영 및 재무 관리

MBO 교육 국제 비즈니스 및 영업

[네덜란드] Hotelschool The Hague / 호텔전문대학

주 소

Brusselselaan 2 2587 AH Den Haag

전화번호

31 88 028 1800

URL

www.hotelschool.nl

헤이그 호텔 학교는 네덜란드의 대표적인 4년제 대학으로 세계호텔 대학순위 TOP 5의 자리에 위치하고 있는 세계최고의 호텔 학교 중 하나이다.

Hotelschool 헤이그는 1929 년 호텔 업계에서 창업 및 자금 지원을 받아 업계 파트너가 새로운 통찰력, 기술 및 지식을 습득하고 공유 할 수 있는 중심적인 학교를 설립했다. 설립 이래 헤이그 호텔학교는 호텔 경영 전문 국제 학교가 되었다. Hotelschool 헤이그는 호텔 경영에서 4 년제 학위를 제공하며 국제 Fast Track 프로그램으로도 이용 가능하다. 또한 Hotelschool The Hague는 International Hospitality Management에서 경영학 석사 (MBA) 과정도 제공하고 있다.

창립 이래 85년이 넘은 이 호텔 학교는 더욱 커지고 국제적으로 발전하여 대단히 전문성을 갖추고 있다. 호텔 학교의 "핵심 비즈니스"도 동일하게 유지되고 있어 환대 지식과 기술이 번들로 제공되고, 개발되고, 연구되고, 공유되고, 가능한 한 현실적으로 전달되어 성공적인 환대를 위한 젊은 환대 리더십 인재를 준비하는 교육장이기도 하다.

■ 전략적 목표

Hotelschool 헤이그는 학생, 직원, 졸업생 및 산업과의 관계를 강화한다. 제도 계획 2018-2023 에 따라 호텔 헤이그는 다음과 같은 핵심 이슈에 집중하고 있다.

• 우리는 세계 3 대 비즈니스 스쿨 중 하나이다.

• 우리는 유엔 지속 가능한 개발 목표 (SDG)에 직접 기여한다.

• 우리는 교육 공동체를 강화한다.

■ 우리의 가치

우리의 가치가 머리에 쌓인 것이 아니라 자신의 정체성과 문화, 우리의 사명과 비전을 강조하며, 높은 역량과 우수한 성격의 리더를 필요로 하는 업계에 대한 열정을 자극한다는 것을 의미한다. 우리의 가치관은 개인의 개인적인 책임과 도덕적 역량에 호소하여 우리 공동체 내의 모든 사람들이 우리가 모두 확인할 수 있는 가치에 기초하여 올바른 도덕적 결정을 내릴 것을 요구한다.

우리의 가치관은 HOSPITALITY로 표현된다.

H - 우리는 정직합니다. We are Honest

O- 우리는 열려 있습니다. We are Open

S - 우리는 지속 가능합니다. We are Sustainable

P - 우리는 전문가입니다. We are Professional

나는 - 우리는 무결성 기반입니다. We are Integrity-Driven

T - 우리는 투명하다. We are Transparent

A - 우리는 대사입니다. We are Ambassadors

L - 우리는 충성입니다. We are Loyal

나는 - 우리는 국제적입니다. We are International

T - 우리는 신뢰할 수 있습니다. We are Trustworthy

Y - 우리는 긍적적입니다. We are Yes-Minded

[네덜란드] HAS UNIVERSITY OF APPLIED OF APPLIED

주 소

Onderwijsboulevard 221, 5223 DE s-Hertogenbosch

연락처

31 88 890 3600

www.has.nl

HAS University of Applied Sciences (네덜란드 HAS Hogeschool)는 식품, 농업, 원예, 자연 및 환경 분야의 전문 응용 과학 대학교이다. s-Hertogenbosch, 북부 브라 반트와 Venlo, Limburg의 수도 인 곳에 위치하고 있으며 2017 년에는 HAS University of Applied Sciences에 약 3400 명의 학생이 등록되어 있다.

Den Bosch 와 Venlo 두 곳에 위치에 있으며 농업 및 환경 분야에서 남부 네덜란드 최고의 교육 및 전문 기술 센터이다. 2013년 응용과학 대학 중 2위의 순위에 랭크되어 있다.특히 원예 학교는 교육과정, 실습, 취업등의 평가에서 세계적인 명성을 인정 받고 있다.

[벨기에] UNIVERSITY OF LEUVEN / 혁신대학

주 소

Oude Markt 13, 3000 Leuven

전화번호

32 16 32 40 10

www.kuleuven.be

루뱅 가톨릭대학교(Katholieke Universiteit LeuvenA, Catholic University of LeuvenB)는 약어로 KU Leuven으로 사용한다. 벨기에 플랑드르 주 루뱅 시에 있는 대학교로 네덜란드어를 사용하고 있다. 과학, 공학, 인문학, 의학, 법률 그리고 사회과학 분야에서 학위를 제공한다.

세계 100대 대학 중 하나로 랭킹되어 있으며 현재 Times Higher Education World Ranking (2018)에서 47 위를 차지했으며 QS World University Rankings (2018)에 따르면 71 위의 학교이다. 2016 년, 2017 년과 2018 년에 로이터는 KU 루벤을 유럽에서 가장 혁신적인 대학으로 선정하였다.

유럽 ​​최고의 연구 대학 중 하나 인 KU Leuven은 다양한 연구 기반 학습 프로그램을 제공하며 KU 루븐 (KU Leuven) 학위는 전 세계적으로 높은 평가를 받고 있다.

[벨기에] 직업 교육 기관 / Efvet

European Forum of Techincal and Vocational Eduction and Training

주 소

Rue d'Arlon 40, B-1000 Brussels

32 2 721 9084

URL

www.efvet.org

EfVET은 VET (Vocational Education and Training / 직업 교육 및 훈련) 제공 업체가 만든 유럽 내의 전문 협회 중 하나이다. EfVET의 정책과 전략은 등록된 회원 대학과 각국의 VET 기관에 의해 만들어진다. 또한 EfVET 모든 정부 및 자금 제공 기관과 협력하지만 독립적으로 운영되며, 회원 가입, 보조금 및 후원금에 의해 운영되고 있다.

EfVET은 유럽 25개국, 200개 학습 기관, 1500 개 VET 기관 및 2 백만 명 이상의 학습자를 대표하고 있다.

■ MISSION

EfVET은 직업 교육 및 훈련과 평생 학습에서 전문가, 연구원, 사업 종사자 및 실무자 간의 연결을 촉진하기위한 전문가 네트워크를 제공한다.

■ 역할

EFVET의 주된 목적은 기술 및 직업 교육 및 훈련을 향상시키고 또한 향상시키기 위한 모든 협력 활동을 지원할 수 있는 다국적 기반을 제공하는 것이다.

• 네트워킹 및 파트너 관계 촉진

• 협력 사업 및 주제별 네트워크 구축 촉진

• 혁신적인 조치와 다국적 프로젝트의 홍보와 보급

• 회원들에게 기술 지원과 조언을 제공

• 유럽 외 지역의 TVET (기술 및 직업 교육 및 훈련) 조직과 공동 프로젝트를 수행하는 대리인

역할 수행

• 공개 포럼에 회원들의 견해를 대변하고 유럽 집행위원회와 회원들의 소통을 위한 플랫폼 제공

■ 프로젝트

• POOLS 3 - 열린 온라인 학습 시스템 생성

• 외국어 교육

• CONNECT-VET - 고등 교육과 농촌 기업을 연결하는 직업 교육 및 훈련

• StorySHOP - 사회 복지사를 위한 스토리텔링 전문성 개발

• EBBD - 모든 유럽 비즈니스 학위 학사 학위

• INTGEN - 기업가를 위한 세대 간 멘토링

• GGC - 이동 그린 & 케어 (GGC)

• 케이프 - 커리어 어드바이저 및 경로

• JOPAPP - 직업 배치 앱 (JOPAPP)

• 유럽 ​​전역의 기술 및 직업 교육 및 훈련에서 품질 및 혁신 촉진

• 상호 협력 및 우수 사례 공유

• EU 정책에서 VET 기관에 영향력 있는 플랫폼 제공

• SHINE - 공유, 개선, 개발 : 오늘의 우수성 내일의 HVET

• E-MOTIVE - 가상 교육 혁신을 통한 유럽 이동성

[벨기에] 직업 훈련 센타 / EFP

주 소

Rue de Stalle 292b - 1180 Bruxelles

전화번호

32 2 370 8511

URL

www.efp-bxl.be

평생 교육의 관점에서 광범위한 분야의 교육, 실습 및 비즈니스 리더 교육 과정을 제공하며 맞춤식 지원 및 전문가 트레이너에 의한 훈련이 이루어진다.

■ 파트너 회사

- 벨기에 회계사 회의 (CBC)

이론과 실습을 동시에 진행하며 교수진은 모두 고위 실무진

- 세계 기술 벨기에 (SkillsBelgium)

국제기구 WorldSkills의 회원으로 비영리 협회이며 6개의 전문 협회 및 연합을 표명하며 1998년

- Syntra Brussel

SYNTRA Brussel은 브뤼셀에서 직업 훈련을 전문으로 하는 네덜란드어로 말하는 훈련 센터로 저널리스트, 회계사, 목수, 미용사, 소셜 미디어 컨설턴트, 전기공, 금세 공인 등의 분야에서 자신의 사업체를 운영하는 것에 중점을 두고 있다.

- CDSC

기술 검증 (Validation of Skills)을 통해 18 세 이상의 성인들에게 전문적인 기술 교육

- 오파 (OFFA)

2015년 9월에 설립 되었으며 불어를 사용하는 벨기에에서의 직업 연수 교육을 책임지고 있다.

- Infor Youth 브뤼셀

Infor Jeunes Bruxelles Centre는 비영리 기관으로 모든 사람에게 교육정보 및 조언을 제공. 특히 교육과 훈련, 직업, 주택, 가족, 건강, 복지, 정의, 레크리에이션 등 모든 분야의 정보 및 조언을 제공한다. 무료로 제공되는 서비스이다.

- 미용사 협회

오랜 경력의 실무진들에 의한 전문 교육

■ 교육 과정

- APPRENTICESHIP 과정 : 15세부터 일반 기술 및 실제 교육 과정

- CHEF 과정 : 18세 이상으로 사업운영을 목표로 하거나 이미 직업을 가지고 있을 경우 교육과정 - 예술, 웰빙, 상업, 회계, 전기, 관리, 자동차, 서비스 분야

[덴마크] 창업지원센타

DTU SKY LAB

주 소

Diplomvej, building 373A, 2800 Kgs. Lyngby

연락처

45 45 25 25 25

URL

www.skylab.dtu.dk

덴마크 공과 대학교(DTU-Technical University of Denmark)는 덴마크에 있는 유일한 공과대학으로써, 코펜하겐 대학에서 자연대 일부와 공대만을 따로 분리하는 것을 시작으로 세워졌다.이곳의 가장 큰 특징은 기술적 실용적인 것을 추구한다는 것이다.실제로 강의도 처음부터 끝까지 가르치기 보다는 어떻게 쓸 것 인가에 주안점을 둔다.

▶ DTU SKY LAB

DTU Innovatorium 인 DTU Skylab은 2013년 3월1일 Lyngby 캠퍼스 205호 건물에서 개설되었다. 목표는 DTU에서 학생 혁신과 기업가 정신을 지원하는 것으로 혁신 허브로 학생 혁신과 기업가 정신 활성화에 중점을 두고 있다.

DTU Skylab의 철학은 학생들이 크게 생각하고 빨리 실패한 다음 더 빠르게 성장한다는 점이다.실수를 받아들이는 문화 속에서 학생들은 자신들의 창업 아이디어를 용기 있게, 두려움 없이 진행하고 있으며 이 실수를 통해 더 나은 성장을 배울 수 있다

모든 DTU 학생 및 제휴 학생들에게 실제적인 교육을 하며 학생 혁신에는 소규모 학생 프로젝트, 코스 및 사례 연구에 대한 사례 해결 등 창업에 필요한 모든 문제 해결책을 교육하고 토론한다.실제 창업과 이론을 연결하는 과정에서 학생들이 더 배우고 성장한다는 점에 맞춰 DTU 학생과 공공 및 민간 부문 기업 간의 연결을 중재한다. 또한 학생 혁신과 학계 사이에 중재 역할도 한다.

모든 DTU 학생들에게 모든 워크샵을 무료로 제공함으로써 학생 혁신을 실질적으로 지원하고 용접, 래피드 프로토 타이핑 (3D 프린팅, 레이저 커팅 및 3D 스캐너), 전자 공학, 디자인 실험실 및 습식 실험실과 같은 다양한 분야에 사용된다.DTU Skylab 워크샵 코치들은 매우 전문화되어 있으며 학생들의 혁신성과 창업에 관한크고 큰 프로젝트에 실질적인 도움을 주고 있다.

또한, DTU Skylab은 다양성, 학제 간 및 다양한 문화 간의 협력을 중시한다. 국내 및 국제 파트너와 긴밀히 협력하여 현재 네트워크 통해 지식 및 아이디어를 공유한다.학생 혁신과 기업가 정신의 함양을 지원하는 SKY LAB은 스타트 업, 실 프로젝트, 학교 연계와 같은 세 가지 분야에 중점을 두고 있다.

◾ 스타트 업 Start Up

DTU Skylab은 아이디어에 대한 피드백을 찾고 있거나 새로운 프로젝트를 위해 창업 자금의 모금 등 시작 단계의 다양한 측면에서 협력과 코칭을 제공하고 있다. 코치, 개발자, 멘토 및 사내 역량의 광범위한 네트워크를 활용함으로써 신생 기업에게 광범위한 서비스를 제공 할 수 있으며 사업 개발 및 엔지니어링 설계와 같은 다양한 분야에서 코칭을 제공한다. 학생들은 제품 및 비즈니스 개발, 기술 자문, 특허, 자금 조달 및 투자금 조달에서 코칭을 이용할 수 있다. DTU Skylab은 아이디어를 테스트하고 동료 및 전문가로부터 빠른 피드백을 얻을 수도 있으며 많은 워크샵과 실험실을 통해 신속한 프로토 타이핑을 사용하여 아이디어를 개발하고 테스트 할 수 도 있다. Skylab은 모든 관련 프로젝트에 무료로 지원을 제공한다. 창업 팀에 적어도 한 명의 DTU 학생있다면 DTU 외부의 창업자들도 혜택을 받을 수 있다.

[스웨덴] 왕립 공과대학교

Royal Institute of Technology (KTH)

주 소

Brinellvägen 8, 114 28 Stockholm

연락처

46 8 790 60 00

URL

www.kth.se

왕립 공과대학교(Royal Institute of Technology)는 스웨덴 스톡홀름에 있는 공과대학이다. 이곳은 1827년 설립되어 헬싱키의 TKK와 함께 스칸디나비아 반도 최대의 공과대학으로 손꼽히고 있다. 약칭으로 KTH 혹은 스웨덴어: Koteho 코테호를 사용한다.

1827년 첫 개교되었으며 처음에는 스웨덴의 주요 산업으로 자리잡고 있던 철광 산업과 도시 개발을 수행할 공학 인력 양성을 위한 전문 학원(Teknologiska Institutet) 형태로 설립되었다.이후 1877년에 현재의 이름으로 바뀌었다.

주 캠퍼스는 외스테르말름(스웨덴어: Östermalm)의 발랄라베겐(Valhallavägen)에 위치하고 있다. 또한 시스타(스웨덴어: Kista)에도 포룸(스웨덴어: Forum)이란 이름의 IT 특화 캠퍼스가 있으며 플레밍스베리(스웨덴어: Flemingsberg), 하닝예(스웨덴어: Haninge) 및 쇠데르텔리에(스웨덴어: Södertälje) 등에도 별도의 캠퍼스를 운영하고 있다.

▶ 스타트 업 인큐베이트 STING 운영

STING(Stockholm Innovation&Growth)라는 창업 지원기관을 운영하고 있으며 인터넷, 통신, 생명공학 기업의 창업을 지원하고 있다. 매년 150~200개 프로젝트를 심사해 10~15개 기업을 지원한다. 스타트 업을 위해 시제품 개발부터 시장분석, 영업·판매전략 등 교육과정을 6~18개월 간 진행한다. 일주일에 최대 4시간씩 멘토가 스타트 업을 개별 지도한다.


웁살라이노베이션센터는 창업 인큐베이터로 5개의 지원 프로그램을 운영하며, 70여명의 비즈니스 코치가 있다. 2년간 무료로 비즈니스 코치의 자문서비스를 받을 수 있다.

[스웨덴] 인큐베이터 & 과학단지 연합

SWEDISH INCUBATORS & SCIENCE PARKS

주 소

Mäster Samuelsgatan 60, plan 9

111 21 Stockholm

연락처

46 70 970 38 07

URL

www.sisp.se

1989년 SwedePark는 대학, 공공 부문 및 산업 분야의 기술 및 지식의 흐름을 촉진하기 위해 스웨덴 연구 기술 공원 (현재의 사이언스 파크) 협회로 창립되었으며 Network X로 알려진 프로젝트에서 여러 인큐베이터가 스웨덴의 Start-Up Process & Incubator Network 인 SwedSpin을 구성하게 되었다. 2005년 초 SwedePark과 연구 기술공원이 새로운 복합 스웨덴 인큐베이터 및 사이언스 파크를 재설립 되었다.

5000 명이 넘는 혁신적인 기업과 기업가, 학계 및 산업체 지원을 위한 세계적 수준의 비즈니스 개발 및 네트워크를 통해 스웨덴의 경제 및 사회 성장을 가속화하고 있다.

회원사와 스웨덴의 주요 대학, 기업, 공공 기관, 고객 및 시장 간의 연결성을 추가하여 세계에서 가장 효율적인 혁신 기업, 산업 생태계를 개발하고 있다.

▶창업 보육 센터는 창의적 성장 환경뿐만 아니라 적극적이고 적절한 경영, 기술, 상업 및 금융 네트워크를 갖춘 기업가를 지원하고 기업들에게 경제 발전에 혁신적인 접근 방식을 제공하여 비즈니스 성장을 가속화하는 것을 목표로 한다.

• 연간 약 4,000 개의 사업 아이디어 평가

• 약 800 개의 회사 (약 200 개의 프로젝트) 운영

• 인큐베이터 회사에 3,500 명의 직원을 고용

• 연간 150개 회사와 벤처 캐피탈 연결

▶ 사이언스 파크는 학계, 연구, 공공 부문 및 업계의 만남의 장소 역할을 수행한다. 대학 및 연구 기관, 개발 기관, 기업 사이의 기술 및 지식의 흐름을 관리하고 지원한다.

과학 공원 안이나 주변에 입지한 중소 기업이지만 과학 공원이 제공하는 프로그램을 통해 많은 대기업이 연결되는 추세이다.

• 공원과 연결된 4000 개 이상의 회사 주택

• 기업가 정신 및 비즈니스 개발을 위한 플랫폼

• 혁신 시스템, 클러스터, 테스트 베드 등의 노드 • 개발 프로젝트 촉진 및 지원에 대한 관심 증가 / Open Innovation

[스웨덴] 산학협력단지

KISTA SCIENCE CITY

주 소

Borgarfjordsgatan 12, 164 55 Kista, Sweden

연락처

46 70 415 92 09

URL

www.kista.com

◾ 위치 : 스톡홀름시 북서쪽 20km 지점

◾ 규모 : 부지면적 20만㎡, 사무실 면적 11만㎡

◾ 기업현황 : 650개 기업, 이중 IT 기업 250개, 중소기업 175개

◾ 종사자수 : 28,000명(Ericsson사 종사자수 8,000명)

◾ 개발주체 : 스톡홀름 토지기업입지회사, HSM(스웨덴 공공주택부문 대기업)

◾ 운영주체 : 일렉투룸(이사회: 정부, 기업, 대학 협력체)

◾ 관리주체 : Kista Science City AB(일렉투룸 자회사)

◾ 주요 입주기업 : IBM, ERICSSON, TeliaSonera, Philips, ORACLE, Intel, NOKIA, Sony Ericsson, SCANIA, Microsoft

시스타 사이언스 시티(이하 시스타)는 스웨덴이 자랑하는 연구 도시이다. 원래 군훈련장이었던 이곳은 1976년 스웨덴 최대 기업인 에릭슨의 연구소가 이전하면서 과학 도시로 발전하기 시작하였다. 2003년에는 에릭슨의 본사까지 이전하였고, 이를 따라서 에릭슨의 납품 업체들도 공장과 연구소를 이전하였다. 기업들이 몰리자 정부 연구소와 대학도 이전하게 되었다.

시스타에는 여러 정보 통신 기업이 입주해 있으며, 고용 규모는 약 2만 명이다. 에릭슨의 본사 및 IBM, 노키아와 같은 기업의 스웨덴 지사가 있다. 스톡홀름 대학교 및 스웨덴 왕립 공과 대학 캠퍼스가 있다. 32층 규모의 시스타 사이언스 타워가 지어지기 전까지는 에릭슨 본사가 가장 높은 건물이었다. 2002년 완공되었으며, 쇼핑몰 및 14개 상영관이 있는 극장이 입점해 있다.

현재 시스타 과학도시가 입지한 지역은 1905년 군사 훈련장이었으며 1972년부터 주택건설이 이루어지기 시작하였고 1976년 에릭슨이 스톡홀롬 시에서 땅을 분양받아 건설하면서 조성되기 시작, 당시 스톡홀롬 시는 수도 팽창으로 고민하고 있었고, 에릭슨은 무선통신 관련 사업부문과 연구소를 한 곳으로 통합하기 위한 지역을 찾고 있었다. 1980년까지는 에릭슨과 IBM 이외의 여타 기업 입주는 없었으나 스톡홀름시가 인프라 개발에 적극성을 보여 입주기업이 점차 늘어나기 시작했으며 부지조성 후 10년이 경과한 1985년에 핀란드의 노키아가 지역 내에 입지하였고 1980년대 후반 스웨덴 왕립공대와 스톡홀름대학이 공동으로 운영하던 정보통신 관련 프로그램을 2001년 4월 IT대학으로 공식 출범시켰으며 정부가 출자한 연구소들도 1999년부터 아크레오(ACREO)를 시작으로 지역 내에 입주하기 시작하였다.

시스타는 'ABC (Arbeteㆍ일자리, Bostadㆍ주거지, Centerㆍ소도심) 원칙'을 적용해 주변 환경을 살리면서 체계적으로 개발 초창기부터 시스타에서 의식주뿐만 아니라 여가생활까지 모든 것을 해결 할 수 있도록 계획되었다.

[노르웨이] 기술혁신 센타

UiO : TIK Centre for Technology, Innovation and Culture

주 소

Eilert Sundts Hus (map)

Moltke Moes vei 31 0851 OSLO

연락처

47 22841624

URL

www.sv.uio.no

TIK 기술, 혁신 및 문화 연구 센터는 사회 과학과 인문학 간의 학제 간 연계를 통해 광범위하게 과학 기술, 혁신 및 기업가 정신의 개발 및 상호 작용으로 지식의 생산 및 보급을 연구한다. TIK는 연구 및 연구에 기반한 지식에 관심이 있는 공공 및 민간 파트너와의 협력을 위해 설립되었으며 가장 일반적인 공동 작업 방식은 다음과 같다.

- 노르웨이 연구위원회 (RCN)가 후원하는 연구 프로젝트

연구위원회 (Research Council)는 주로 노르웨이의 다양한 연구 활동을 지원하며 현재 TIK의 여러 연구

프로젝트를 지원하고 있다.

- EU가 지원하는 연구 프로젝트

TIK는 연구 및 기술 개발을 위한 6 차 및 7 차 프레임 워크 프로그램을 통해 여러 가지 지속적인 프로젝트를 진행하고 있다. EU Framework 프로그램에 대한 새로운 연구 제안서를 개발하기 위해 협력하고 있다.

◾ 정부 및 민간 단체를 위한 프로젝트

TIK는 정부 또는 민간 기업 및 조직을 위한 프로젝트를 수행한다.

◾ 사회에서의 지식 보급

TIK의 연구원은 연구 결과를 일반인 및 대상 사용자 그룹에게 보급하는 데 적극적으로 참여한다.

노르웨이 오슬로(Oslo) 대학의 기술혁신문화센터(TIK ; Centre for technology, Innovation Culture)는 “기술혁신, 경로의존성(Path-dependency)과 정책”이라는 프로젝트 아래 노르웨이의 기술산업연구소(technical-industrial research institute)의 역할을 조사하였다. 즉 연구기관(기술산업연구소)의 특징과 여타 이해관계자들과의 관계를 분석하였다.

노르웨이 연구기관은 기술혁신시스템의 일부분으로, 대학과 기업 등과 매우 밀접한 관계를 형성하고 있다. 전체 연구개발비 중 연구기관이 약 23%를 차지하고 있으나, 기술산업연구소의 경우는 정부 연구개발 보조금의 단지 8%만을 차지하고 있다. 연구기관은 복수 목적(double policy) 정책에 의해 기업이 역량, 지식, R&D 장비 등이 필요하지만 경제적으로 획득하거나 운영할 수 없는 경우 이러한 R&D 기반시설을 구축할 필요가 있으며, 기업의 기술적 수요가 기업에 적절하게 해석되고 이전되어 기술적 유용성에 대한 아이디어를 제공하고, 새로운 연구개발 영감을 제공해 줄 수 있는 "중계기관(intermediators)"의 역할을 수행하고 있다.

이러한 연구기관과 관련하여 현재 세 가지 중요한 이슈가 부각되고 있다.

(1) 유능한 연구원들이 산업보다 연구소에 더 많이 진출해, 산업의 기술 흡수능력이 약화되고 있다.

(2) 연구기관이 구식 기초 연구개발 패러다임에 대학을 가둠으로써 대학의 현대화를 가로막고 있다.

(3) 고등교육기관의 응용연구활동을 통한 잠재적인 혜택이 고등교육기관의 차선적(suboptimal)인 활동에 의해 실패하고 있다. 이는 많은 연구개발이 연구기관에 의해 수행되고, 이로 인해 고등교육기관은 임계규모 달성에 실패하기 때문이다.

기술혁신 시스템 상에서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 연구기관 본연의 역할을 정립하고 이에 충실히 할 필요성이 있는데, 즉, 연구기관은 (1) 산업의 교육 동반자이고, (2) 산업의 흡수능력을 배가시키는데 일조하며, (3) 기술혁신 시스템 상에서 기업 및 대학에 대한 유연한 저장소(repository)의 역할을 수행해야 함(중계기관으로서의 역할 강화)을 기본으로 연구기관의 역할을 재정립할 필요성이 있다고 주장하였다.

노르웨이 오슬로(Oslo) 대학의 기술혁신문화센터(TIK ; Centre for technology, Innovation Culture)는 “기술혁신, 경로의존성(Path-dependency)과 정책”이라는 프로젝트 아래 노르웨이의 기술산업연구소(technical-industrial research institute)의 역할을 조사하였다. 즉 연구기관(기술산업연구소)의 특징과 여타 이해관계자들과의 관계를 분석하였다.

노르웨이 연구기관은 기술혁신시스템의 일부분으로, 대학과 기업 등과 매우 밀접한 관계를 형성하고 있다. 전체 연구개발비 중 연구기관이 약 23%를 차지하고 있으나, 기술산업연구소의 경우는 정부 연구개발 보조금의 단지 8%만을 차지하고 있다. 연구기관은 복수 목적(double policy) 정책에 의해 기업이 역량, 지식, R&D 장비 등이 필요하지만 경제적으로 획득하거나 운영할 수 없는 경우 이러한 R&D 기반시설을 구축할 필요가 있으며, 기업의 기술적 수요가 기업에 적절하게 해석되고 이전되어 기술적 유용성에 대한 아이디어를 제공하고, 새로운 연구개발 영감을 제공해 줄 수 있는 "중계기관(intermediators)"의 역할을 수행하고 있다.

이러한 연구기관과 관련하여 현재 세 가지 중요한 이슈가 부각되고 있다.

(1) 유능한 연구원들이 산업보다 연구소에 더 많이 진출해, 산업의 기술 흡수능력이 약화되고 있다.

(2) 연구기관이 구식 기초 연구개발 패러다임에 대학을 가둠으로써 대학의 현대화를 가로막고 있다.

(3) 고등교육기관의 응용연구활동을 통한 잠재적인 혜택이 고등교육기관의 차선적(suboptimal)인 활동에 의해 실패하고 있다. 이는 많은 연구개발이 연구기관에 의해 수행되고, 이로 인해 고등교육기관은 임계규모 달성에 실패하기 때문이다.

기술혁신 시스템 상에서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 연구기관 본연의 역할을 정립하고 이에 충실히 할 필요성이 있는데, 즉, 연구기관은 (1) 산업의 교육 동반자이고, (2) 산업의 흡수능력을 배가시키는데 일조하며, (3) 기술혁신 시스템 상에서 기업 및 대학에 대한 유연한 저장소(repository)의 역할을 수행해야 함(중계기관으로서의 역할 강화)을 기본으로 연구기관의 역할을 재정립할 필요성이 있다고 주장하였다.

교육 동반자적인 입장에서 연구기관과 대학간 공동연구 프로젝트의 활성화가 더욱 필요하고, 산업의 흡수능력을 배가시키기 위해서는 연구기관과 산업간 공동연구개발의 활성화, 활발한 직무이동성의 보장 등이 필요하며, 산학연간 활발한 공동연구개발, 인적 교류 등을 통해 중간 버퍼로서의 역할을 강화해야 한다.

노르웨이의 연구기관 상황이 우리나라의 상황과 유사하다. 많은 연구기관이 존재하고 있으며, 산학연 입장에서(기술혁신시스템 상에서) 연구기관의 정확한 역할 정립이 필요한 시점에 다다르고 있다. 이러한 점에서 본 연구를 통한 연구기관의 문제점 및 시사점을 우리나라 상황에 접목시켜 볼 필요가 있다.